Երկարացված օրվա ռեժիմ․ Սեպտեմբերի 25-29-ը

Երկուշաբթի

13:35 — 14:00 —խաղաժամ, հանգիստ

14:00 — 14:30 —ֆիլմի դիտում

14:30 — 15:00 —ճաշ

15:00 — 16:00 — նախագծային ուսուցում

16:00 — 16:30 — ընթերցանություն

16:30 — 16:45 — դասարանի մաքրություն

16:45 — 17:00 —  ճանապարհ դեպի տուն

Երեքշաբթի

13:35 — 14:00 — տրամաբանական խնդիրներ

14:00 — 14:30 —շախմատ

14:30 — 15:00 —ճաշ

15:00 — 16:00 —նախագծային ուսուցում

16:00 — 16:30 —  ընթերցում ենք Թումանյան

16:30 — 16:45 — դասարանի մաքրություն

16:45 — 17:00 —  ճանապարհ դեպի տուն

Читать далее

Реклама

Փուչիկներով խաղ փակ տարածության մեջ

Երեխաները շրջան են կազմում: Կենտրոնում կանգնում է փուչիկները թելից բռնած խաղավարը: Նա տալիս է երեխաներից մեկի անունը և փուչիկը բաց թողնում: Երեխան, ում անունը տրվել էր, պետք է հասցնի բռնել փուչիկը, քանի դեռ այն չի կպել հատակին : Եթե երեխան կարողանում է բռնել փուչիկը, ապա նա փուչիկը ձեռքին
միանում է շրջան կազմած իր ընկերներին, իսկ եթե նրան չի հաջողվում «որսալ» փուչիկը, ապա նա դառնում է այդ խաղի խաղավարը:

Արդյունքում երեխայի մոտ ձևավորվում է արագ կողմնորոշվելու կարողությունը, ուշադրությունը։ Խաղը զվարճալի է և ապահովում է երեխայի ուրախ ժամանցը։

Երկարացված օրվա ռեժիմ․ Սեպտեմբերի 19-23ը

Երեքշաբթի

13:35 — 14:00 —խաղաժամ, հանգիստ

14:00 — 14:30 —ֆիլմի դիտում

14:30 — 15:00 —ճաշ

15:00 — 16:00 — նախագծային ուսուցում

16:00 — 16:30 — ընթերցանություն

16:30 — 16:45 — դասարանի մաքրություն

16:45 — 17:00 —  ճանապարհ դեպի տուն

Չորեքշաբթի

13:35 — 14:00 —խաղաժամ, հանգիստ

14:00 — 14:30 —ֆիլմի դիտում

14:30 — 15:00 —ճաշ

15:00 — 16:00 —նախագծային ուսուցում

16:00 — 16:30 — ընթերցանություն

16:30 — 16:45 — դասարանի մաքրություն

16:45 — 17:00 —  ճանապարհ դեպի տուն Читать далее

Բարձունքի հաղթահարում

Ճամփորդության վայրը- Սևան Մաշտոցներ

Ճամփորդության մասնակիցներ — 1.1  դասարանի սովորողներ

Ճամփորդության օր —

Ճամփորդության սկիզբ՝ — 10.00

Ըստ կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցի «Բարձունքի հաղթահարում» ուսումնական նախագիծն իրականացվում է տարվա մեջ երկու անգամ՝ սեպտեմբերի 20-22-ը՝ «Անկախության տոն. Բարձունքի հաղթահարում» և մայիսի 25-30-ը ՝ «Հանրապետության օրեր. Բարձունքի նվաճում» նախագծերով:

Սովորողների ստեղծագործական, հայրենագիտական,  աշխարհագրական, ճամփորդական գիտելիքների զարգացում, ամրապնդում, կողմնորոշում տեղանքում։

Հայրենագիտական ճամփորդությունների ընթացքում քայլարշավները, բարձունքներ հաղթահարելը երեխաների մոտ ձևավորվում են կամքի ուժ, դժվարությունները հաղթահարելու կարողություն: Նախագծի ընթացքում իրականացնելու ենք  նաև << Գետը համայնքում>> նախագիծը, որի ընթացքում նախատեսում ենք Սևանա լճի ափամերձ շրջանների էկոլոգիական խնդիրների ուսումնասիրումն ու մաքրումը։
Նպատակը՝ Ճամփորդելու միջոցով ճանաչել շրջակա միջավայրը, իր գործունեությամբ նպաստել շրջակա միջավայրի պահպանմանն ու բարելավմանը: Հայրենագիտական ճամփորդությունների ընթացքում քայլարշավները, բարձունքներ հաղթահարելը երեխաների մոտ ձևավորվում են կամքի ուժ, դժվարությունները հաղթահարելու կարողություն
Խնդիրները`
• Գործունեությանը նախապատրաստվելու կարողության ձևավորում:
• Թիմային (խմբով) աշխատելու (հանդես գալու) կարողությունների ձևավորում:
• Ընտանիքին ներգրավելով ուսումնական գործընթացին՝ դարձնել դրա մասնակիցը:
• Ճամփորդական, արշավային կանոնների յուրացում ու իրագործում

  • Անհրաժեշտ գործիքներ՝ թվային ֆոտոխցիկ, ձայնագրիչ, հեռադիտակ

Ընթացք

  1. Ընտրել ճամփորդության վայրը
  2. Տեղեկատվական աղբյուրներից ձեռք բերել տեղանքի մասին հստակ տեղեկություններ
  3. Պարզել  մասնակիցների թիվը, անհրաժեշտ պարագաներ, սնունդ, տևողություն
  4. Կատարել աշխատանքի բաժանում
  5. Ճամփորդության կազմակերպում
  6. Ճամփորդական, արշավային կանոնների մշակում ու իրագործում
  7. Շրջակա միջավայրի ուսումնասիրության արդյունքների ներկայացում, հրապարակում
  • Ես և շրջակա աշխարհը (ծանոթացում տեղանքին, նրա պատմամշակութային կոթողներին)
    • մայրենի խոսքի մշակում (բանավոր խոսքի զարգացում,բառապաշարի հարստացում, տեղեկությունների հավաքագրում, փոխադրում, ներկայացում)
    • մաթեմատիկա հաշվարկներ
    • ՏՀՏ հմտություններ /տեսախցիկների, ֆոտոխցիկների ձայնագրիչների կիրառում, ֆիլմերի և ռադիոհաղորդումների պատրաստում

Անհրաժեշտ գործիքներ՝ թվային ֆոտոխցիկ, ձայնագրիչ, հեռադիտակ

Ընթացք

Ինտերնետից գտնել Երևանից դեպի տվյալ վայրը / վայրերը/ տանող ճանապարհը:

Գտնել, թե որ մարզում են գտնվում :

Երևանից քանի՞ կիլոմետր հեռավորության վրա են գտնվում:

Առանձնացնել հետաքրքիր տեղեկություններ, ավանդույթներ:

Ի՞նչ եղաակ է լինելու այդ օրը, տվյալ վայրում:

Ինչպիսի՞ ճամփորդական իրեր պետք է իր հետ վերցնի սովորողը: